一支粉筆兩袖清風(fēng),，三尺講臺四季雨晴，平凡教師默默耕耘23載,，滴滴汗水誠滋桃李繁星,。她叫孟媛，滕州市第一中學(xué)語文高級教師,，滕州一中語文名師工作室核心成員,，滕州市第一屆小文豪金獎指導(dǎo)教師,，滕州市語文兼職教研員，滕州市骨干教師,，滕州市教育工作先進(jìn)個人,，棗莊市課改標(biāo)兵，山東省暑期培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)成員,。多次擔(dān)任教研組長,，一直擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)工作，所教學(xué)生成績優(yōu)異,，大多考入985,、211名校，所教學(xué)生張君明,、馬思源,、高柱等多名同學(xué)考入清華北大。孟老師注重學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng),，學(xué)生習(xí)作頻見于《滕州日報(bào)》《新晨報(bào)》《中學(xué)語文考試與研究》等報(bào)刊,、“善國文學(xué)”公眾號。孟老師亦有多篇文章發(fā)表在省市級刊物上,，并多次擔(dān)任省市級課題主持人,。
濃濃語文味 盈盈課改情
俗話說人無常師，水無常形,，故應(yīng)因材施教,，教學(xué)相長；兵無常勢,，文無定法,，故不能安于所習(xí),，墨守成規(guī),。從教廿余載，孟老師著力打造具有濃郁的語文風(fēng)格的課堂,。課堂語言變化多樣,，旁征博引，有時候是高頻輸出的三五句成語詩句,，溫情脈脈,，深情款款；有時候是信手拈來的網(wǎng)絡(luò)熱語,，生動活潑,，形象易懂，讓學(xué)生如沐春風(fēng),，受益匪淺,。孟老師不僅課堂上有“亂云飛渡仍從容”的定力,，學(xué)習(xí)時也有“咬定青山不放松”的韌勁，課改時更有“主觀云帆濟(jì)滄?！钡钠橇?。面臨“新課程、新教材,、新高考”大背景,，在對新課標(biāo)還處在“飛花亂入迷人眼”的時候，孟老師結(jié)合部編版語文教材和新課標(biāo),，從單元教學(xué)設(shè)計(jì),、寫作教學(xué)、整本書閱讀教學(xué)等多方面進(jìn)行探究,，用任務(wù)群的思維去重新審視教材,，規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境,，影響廣泛,，多次舉行公開課或講座傳授經(jīng)驗(yàn)。孟老師的“整本書閱讀”教學(xué)不僅在滕州市大力推廣,，她還受邀參加了“聯(lián)研同行 ,、再譜新章——滕州一中與豐都二中聯(lián)合教研”活動，得到廣大同仁的認(rèn)可和贊譽(yù),。
“下水”著妙章,，“落筆”傳真情
葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“語文教師教學(xué)生作文，要是老師經(jīng)常動筆,，或者跟學(xué)生作相同的題目,，或者另外寫些什么，就能有效地幫助學(xué)生,，加快學(xué)生進(jìn)步,。”在教學(xué)中,，孟媛老師始終堅(jiān)持讀寫結(jié)合的理念,，陪伴學(xué)生閱讀、寫作,，引導(dǎo)學(xué)生愛上語文,，愛上寫作，愛上生活,，用讀書濡養(yǎng)心靈,，用寫作打開格局。孟老師和同學(xué)們一起撰寫了《紅樓夢》《三國演義》《故事新編》等書籍的讀后感，并編輯成冊,。孟老師細(xì)膩的文字,、深刻的表達(dá)深深影響了學(xué)生。學(xué)生們在孟老師的文字里感受到了語文的魅力,，文字的力量,，生活的智慧，生命的真諦,。學(xué)生們愛上了語文,，愛上了寫作。孟老師所帶班級語文成績穩(wěn)居前列,。學(xué)生作品參賽獲獎不計(jì)其數(shù),，其中杜珍妮獲得滕州市第一屆小文豪金獎、李奕錦獲得世界華人學(xué)生作文大賽全國一等獎,、閆肖晗獲得葉圣陶作文大賽決賽全國一等獎等等,。滕州日報(bào)上，孟媛老師從18年至今指導(dǎo)或發(fā)表的文章僅僅是目錄達(dá)6頁,。
舒婷《贈別》一詩中說：“人的一生應(yīng)當(dāng)有,，許多停靠站,，我但愿每一個站臺,，都有一盞霧中的燈?！苯處熉殬I(yè)生涯里有著許多平凡又深情的往事,，細(xì)想教師要能成為“一盞霧中的燈”，為迷途的學(xué)生照亮腳下的路,，應(yīng)是師者最大的幸福,。
（供稿：滕州一中）
魯公網(wǎng)安備 37048102001001號
