【編者案：為深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，大力弘揚教育家精神,，自即日起本頻道將在“善國名校”專欄,，陸續(xù)展示全市基礎教育名校風采,，引導各中小學以名校為榜樣，構建全員,、全程,、全方位育人機制，為滕州教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量,。本期刊發(fā)：《讓每名學生都綻放生命光彩——滕州市北辛中學特色發(fā)展側(cè)記》一文,，重點推介北辛中學學秉承“辦有文化底色、因材發(fā)展的學?！钡脑妇?，堅持“育尚善有禮、格物維新的學生”的目標,，走出了一條文化強校,、因材發(fā)展的特色之路，每名學生都綻放出生命的光彩,。】
滕州在線·善國名校1月15日訊 近年來,，北辛中學秉承“辦有文化底色、因材發(fā)展的學?！钡脑妇?，堅持“育尚善有禮、格物維新的學生”的目標,，走出了一條文化強校,、因材發(fā)展的特色之路，每名學生都綻放出生命的光彩,。
文化立校,，筑牢育人根基
善園、禮園,、墨園,、班園，性善書院,、禮樂學院,、墨子科學院、魯班勞動實踐學院……置于北辛中學校園,，學校的每一面墻,、每一個角落都彌漫著濃郁的文化氣息，讓人仿佛置身于知識的海洋。這些園區(qū)和學院不僅扮靚了校園環(huán)境,，更是北辛中學文化育人的關鍵載體,。
“我們希望通過這些園區(qū)和學院的建設，讓師生們在潛移默化中接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，激發(fā)他們對科學,、藝術、勞動等領域的興趣和熱愛,?！北毙林袑W黨總支書記韓典華介紹說，“我們始終認為,，文化是學校發(fā)展的靈魂,，是學校育人的根基?！?/span>
近年來,，北辛中學持續(xù)深化文化建設，建設起“一核雙養(yǎng)三觀四案五育六聲”的“123456”向上向善育人新體系,，即以“立德樹人”為根本任務,，構建學生“養(yǎng)心、養(yǎng)慧”雙養(yǎng)課程體系,；以“理想觀,、學習觀、合作觀三觀養(yǎng)成”為成長目標,，精心打造善文化課程,、禮樂課程、勞動實踐課程,、科技創(chuàng)新課程四類課程,；以“五育融合”為育人手段，創(chuàng)新實施“六聲教育”育人途徑,，學校通過開辟多條賽道,、搭建多種舞臺，讓學生動起來,、賽起來,、唱起來、畫起來,、說起來,、干起來，促進學生陽光自信,、樂觀向上,、身心健康,、全面發(fā)展。
在北辛中學的文化引領下,，該校系統(tǒng)推進學生創(chuàng)新素養(yǎng)培育體系建設，全面深入實施“優(yōu)才計劃”各年級各學科精心打造“辛苗工程”,，服務和滿足每位學生的發(fā)展需求,，助力每個學生實現(xiàn)最優(yōu)、最快的成長,。啟動中國科技大學,、東南大學、西安交通大學的少年班培養(yǎng)工程,，2023屆畢業(yè)生實現(xiàn)少年班報名的零突破,；在 27項全國性競賽活動中，屢獲佳績,，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)鋪就了更廣闊的成長之路,。
“五彩育人”，助力學生成長
“我想當一名科學家,，探索宇宙的奧秘”“我想當醫(yī)生,，治病救人，為社會做貢獻”“我喜歡畫畫,，想把世界的美都畫下來”……操場上,，一場別開生面的“夢想分享會”正在熱烈進行，學生們紛紛登臺,，講述自己的夢想與追求,。
“因材施教，關注個體差異,，讓每一個學生都找到屬于自己的舞臺,，最大化展現(xiàn)自己的才華和魅力，這就是‘五彩育人’的意義所在,?！表n典華說。在韓典華看來,，課堂是育人的主陣地,，北辛中學教學改革的核心思想即以學生為中心，以素養(yǎng)為導向,，打造高品質(zhì)課堂,。
“教育的本質(zhì)是點燃火焰，而非灌輸知識,。學生應該主動探索知識,，而非被動接受,。”九年級語文學科教師馬青在該校教學研討活動中如是說道,。北辛中學始終堅持和完善“自主探究,、互助促學”型課堂教學模式，通過優(yōu)化和升級課堂模式,，在課堂教學中培養(yǎng)學生的責任意識,、問題意識、探索精神等,。物理課上,，學生們分組進行實驗，親手操作,，探究物理現(xiàn)象本質(zhì),；化學課上，學生們模塊化學習,，系統(tǒng)掌握化學知識,。同時，該校還積極探索互動式作文教學,、結構式英語教學,、項目化物理教學等具有學科特點的教學新課堂，并借助信息技術手段,，構建線上線下相結合的教學模式,，提高課堂效率?！拔蚁矚g上課,，課上有很多有趣的互動、實驗,，充滿活力,。”八年四十六班學生張雨凌希說,，在新的教育模式下,，她的成績突飛猛進，學習勁頭十足,。
此外,，該校還開設了豐富多彩的興趣小組和社團，如“九章”編程社,、科技創(chuàng)新社,、同風文學創(chuàng)作社、“墨涵書畫”社,、音樂舞蹈社等,，同時經(jīng)常邀請各行各業(yè)的專家,、學者來校講座，為學生拓寬視野,，激發(fā)靈感,。“在這里,，我找到了自己的興趣和方向,。”科技創(chuàng)新社學生李佳澤興奮地說道,。張鈞博原本對科學興趣寥寥，但社團中接觸到的許多前沿科技知識點燃了他的好奇心和探索欲,。如今,，他已成為學校科技創(chuàng)新團隊的核心成員,，多次在省市級科技競賽中載譽而歸,。
多元評價，激活發(fā)展動能
“傳統(tǒng)的評價方式往往只聚焦學生的學業(yè)成績,，卻忽略了他們的個性發(fā)展和多元智能,。”北辛中學校長張桂新說,，“我們需要一種更加全面,、更加科學的評價方式，來激活校園活力,，推動學生的全面發(fā)展,。”
北辛中學果斷實施“多元評價”體系,，從學習成績,、創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作,、藝術修養(yǎng),、體育精神等多個維度來評價學生的表現(xiàn)。為此,，該校設立了“學生綜合素質(zhì)評價中心”,，負責收集、整理和分析學生的各項數(shù)據(jù),，為每個學生量身定制個性化的成長計劃,。同時引入“學生成長檔案”制度，記錄學生在學業(yè),、創(chuàng)新,、藝術,、體育等方面的表現(xiàn)，為學生提供全方位的成長記錄,。
“‘多元評價’讓我知道,，每個人都有自己的長處和短處，學習成績不該是衡量一個人優(yōu)秀與否的唯一標準,。我在藝術上的表現(xiàn)得到了老師的認可和表揚,，我找到了適合自己的發(fā)展之路?！逼吣?5班學生徐碩妍 感慨道,。她在藝術中找到了自信，在2024年6月份參加南京藝術學院“南藝美少年”美育展演舞臺上,，一支獨舞《珊瑚頌》力壓群雄,，榮獲一等獎殊榮。同年8月參加山東省第十二屆藝術舞蹈大賽中群舞《最后一球》再度斬獲一等獎桂冠,。
為激發(fā)學生在各領域的潛能,，北辛中學還定期舉辦如科技創(chuàng)新大賽、“校長杯”五球賽,、藝術節(jié),、運動會、“詞王爭霸賽”“算力我最強”等各類競賽和展示活動,，并推出 “優(yōu)才計劃”和“辛苗工程”,，從全校范圍選聘各個學科團隊核心教練，在各校區(qū)遴選有特長,、有潛力的學生進行著重培養(yǎng),。
同時，學校定期組織學生參與社會實踐和志愿服務活動,，讓學生們走出校園,，融入社會，了解社會,，服務社會,，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神?！皞鞒欣卒h精神,，弘揚時代新風”活動中，吳琳涵同學開朗自信,，積極幫助他人解決問題,，表現(xiàn)優(yōu)異，很難想象她曾經(jīng)是一個內(nèi)向的女孩,?！皫椭耸且患芸鞓返氖?。在學雷鋒志愿活動中，我的溝通能力和解決問題能力都得到了鍛煉,?！眳橇蘸f。
“學生們在各自的領域展現(xiàn)出了非凡的才華和潛力,，自信心和創(chuàng)造力得到了極大的提升,。同時，教師們的教學觀念也得到了更新和升華,，他們更加注重學生的個體差異和全面發(fā)展,，努力為每個學生提供適合他們的教育?！表n典華在十四屆二次教職工代表大會上堅定有力地說道,，“北辛中學將繼續(xù)堅持改革和創(chuàng)新，為學生們打造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境,，每名學生都綻放出生命的光彩?！保?周煥杰 馬云翀）
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