【編者案：為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，大力弘揚(yáng)教育家精神，自即日起本頻道將在“善國名校”專欄，陸續(xù)展示全市基礎(chǔ)教育名校風(fēng)采，引導(dǎo)各中小學(xué)以名校為榜樣，構(gòu)建全員、全程、全方位育人機(jī)制，為滕州教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。本期刊發(fā)：《讓每名學(xué)生都綻放生命光彩——滕州市北辛中學(xué)特色發(fā)展側(cè)記》一文，重點(diǎn)推介北辛中學(xué)學(xué)秉承“辦有文化底色、因材發(fā)展的學(xué)校”的愿景，堅持“育尚善有禮、格物維新的學(xué)生”的目標(biāo)，走出了一條文化強(qiáng)校、因材發(fā)展的特色之路，每名學(xué)生都綻放出生命的光彩。】
滕州在線·善國名校1月15日訊 近年來，北辛中學(xué)秉承“辦有文化底色、因材發(fā)展的學(xué)校”的愿景，堅持“育尚善有禮、格物維新的學(xué)生”的目標(biāo)，走出了一條文化強(qiáng)校、因材發(fā)展的特色之路，每名學(xué)生都綻放出生命的光彩。
文化立校，筑牢育人根基
善園、禮園、墨園、班園，性善書院、禮樂學(xué)院、墨子科學(xué)院、魯班勞動實踐學(xué)院……置于北辛中學(xué)校園，學(xué)校的每一面墻、每一個角落都彌漫著濃郁的文化氣息，讓人仿佛置身于知識的海洋。這些園區(qū)和學(xué)院不僅扮靚了校園環(huán)境，更是北辛中學(xué)文化育人的關(guān)鍵載體。
“我們希望通過這些園區(qū)和學(xué)院的建設(shè)，讓師生們在潛移默化中接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，激發(fā)他們對科學(xué)、藝術(shù)、勞動等領(lǐng)域的興趣和熱愛。”北辛中學(xué)黨總支書記韓典華介紹說，“我們始終認(rèn)為，文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是學(xué)校育人的根基。”
近年來，北辛中學(xué)持續(xù)深化文化建設(shè)，建設(shè)起“一核雙養(yǎng)三觀四案五育六聲”的“123456”向上向善育人新體系，即以“立德樹人”為根本任務(wù)，構(gòu)建學(xué)生“養(yǎng)心、養(yǎng)慧”雙養(yǎng)課程體系；以“理想觀、學(xué)習(xí)觀、合作觀三觀養(yǎng)成”為成長目標(biāo)，精心打造善文化課程、禮樂課程、勞動實踐課程、科技創(chuàng)新課程四類課程；以“五育融合”為育人手段，創(chuàng)新實施“六聲教育”育人途徑，學(xué)校通過開辟多條賽道、搭建多種舞臺，讓學(xué)生動起來、賽起來、唱起來、畫起來、說起來、干起來，促進(jìn)學(xué)生陽光自信、樂觀向上、身心健康、全面發(fā)展。
在北辛中學(xué)的文化引領(lǐng)下，該校系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育體系建設(shè)，全面深入實施“優(yōu)才計劃”各年級各學(xué)科精心打造“辛苗工程”，服務(wù)和滿足每位學(xué)生的發(fā)展需求，助力每個學(xué)生實現(xiàn)最優(yōu)、最快的成長。啟動中國科技大學(xué)、東南大學(xué)、西安交通大學(xué)的少年班培養(yǎng)工程，2023屆畢業(yè)生實現(xiàn)少年班報名的零突破；在 27項全國性競賽活動中，屢獲佳績，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)鋪就了更廣闊的成長之路。
“五彩育人”，助力學(xué)生成長
“我想當(dāng)一名科學(xué)家，探索宇宙的奧秘”“我想當(dāng)醫(yī)生，治病救人，為社會做貢獻(xiàn)”“我喜歡畫畫，想把世界的美都畫下來”……操場上，一場別開生面的“夢想分享會”正在熱烈進(jìn)行，學(xué)生們紛紛登臺，講述自己的夢想與追求。
“因材施教，關(guān)注個體差異，讓每一個學(xué)生都找到屬于自己的舞臺，最大化展現(xiàn)自己的才華和魅力，這就是‘五彩育人’的意義所在。”韓典華說。在韓典華看來，課堂是育人的主陣地，北辛中學(xué)教學(xué)改革的核心思想即以學(xué)生為中心，以素養(yǎng)為導(dǎo)向，打造高品質(zhì)課堂。
“教育的本質(zhì)是點(diǎn)燃火焰，而非灌輸知識。學(xué)生應(yīng)該主動探索知識，而非被動接受。”九年級語文學(xué)科教師馬青在該校教學(xué)研討活動中如是說道。北辛中學(xué)始終堅持和完善“自主探究、互助促學(xué)”型課堂教學(xué)模式，通過優(yōu)化和升級課堂模式，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、問題意識、探索精神等。物理課上，學(xué)生們分組進(jìn)行實驗，親手操作，探究物理現(xiàn)象本質(zhì)；化學(xué)課上，學(xué)生們模塊化學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握化學(xué)知識。同時，該校還積極探索互動式作文教學(xué)、結(jié)構(gòu)式英語教學(xué)、項目化物理教學(xué)等具有學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)新課堂，并借助信息技術(shù)手段，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，提高課堂效率。“我喜歡上課，課上有很多有趣的互動、實驗，充滿活力。”八年四十六班學(xué)生張雨凌希說，在新的教育模式下，她的成績突飛猛進(jìn)，學(xué)習(xí)勁頭十足。
此外，該校還開設(shè)了豐富多彩的興趣小組和社團(tuán)，如“九章”編程社、科技創(chuàng)新社、同風(fēng)文學(xué)創(chuàng)作社、“墨涵書畫”社、音樂舞蹈社等，同時經(jīng)常邀請各行各業(yè)的專家、學(xué)者來校講座，為學(xué)生拓寬視野，激發(fā)靈感。“在這里，我找到了自己的興趣和方向。”科技創(chuàng)新社學(xué)生李佳澤興奮地說道。張鈞博原本對科學(xué)興趣寥寥，但社團(tuán)中接觸到的許多前沿科技知識點(diǎn)燃了他的好奇心和探索欲。如今，他已成為學(xué)校科技創(chuàng)新團(tuán)隊的核心成員，多次在省市級科技競賽中載譽(yù)而歸。
多元評價，激活發(fā)展動能
“傳統(tǒng)的評價方式往往只聚焦學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，卻忽略了他們的個性發(fā)展和多元智能。”北辛中學(xué)校長張桂新說，“我們需要一種更加全面、更加科學(xué)的評價方式，來激活校園活力，推動學(xué)生的全面發(fā)展。”
北辛中學(xué)果斷實施“多元評價”體系，從學(xué)習(xí)成績、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊協(xié)作、藝術(shù)修養(yǎng)、體育精神等多個維度來評價學(xué)生的表現(xiàn)。為此，該校設(shè)立了“學(xué)生綜合素質(zhì)評價中心”，負(fù)責(zé)收集、整理和分析學(xué)生的各項數(shù)據(jù)，為每個學(xué)生量身定制個性化的成長計劃。同時引入“學(xué)生成長檔案”制度，記錄學(xué)生在學(xué)業(yè)、創(chuàng)新、藝術(shù)、體育等方面的表現(xiàn)，為學(xué)生提供全方位的成長記錄。
“‘多元評價’讓我知道，每個人都有自己的長處和短處，學(xué)習(xí)成績不該是衡量一個人優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我在藝術(shù)上的表現(xiàn)得到了老師的認(rèn)可和表揚(yáng)，我找到了適合自己的發(fā)展之路。”七年35班學(xué)生徐碩妍 感慨道。她在藝術(shù)中找到了自信，在2024年6月份參加南京藝術(shù)學(xué)院“南藝美少年”美育展演舞臺上，一支獨(dú)舞《珊瑚頌》力壓群雄，榮獲一等獎殊榮。同年8月參加山東省第十二屆藝術(shù)舞蹈大賽中群舞《最后一球》再度斬獲一等獎桂冠。
為激發(fā)學(xué)生在各領(lǐng)域的潛能，北辛中學(xué)還定期舉辦如科技創(chuàng)新大賽、“校長杯”五球賽、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、“詞王爭霸賽”“算力我最強(qiáng)”等各類競賽和展示活動，并推出 “優(yōu)才計劃”和“辛苗工程”，從全校范圍選聘各個學(xué)科團(tuán)隊核心教練，在各校區(qū)遴選有特長、有潛力的學(xué)生進(jìn)行著重培養(yǎng)。
同時，學(xué)校定期組織學(xué)生參與社會實踐和志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生們走出校園，融入社會，了解社會，服務(wù)社會，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。“傳承雷鋒精神，弘揚(yáng)時代新風(fēng)”活動中，吳琳涵同學(xué)開朗自信，積極幫助他人解決問題，表現(xiàn)優(yōu)異，很難想象她曾經(jīng)是一個內(nèi)向的女孩。“幫助他人是一件很快樂的事。在學(xué)雷鋒志愿活動中，我的溝通能力和解決問題能力都得到了鍛煉。”吳琳涵說。
“學(xué)生們在各自的領(lǐng)域展現(xiàn)出了非凡的才華和潛力，自信心和創(chuàng)造力得到了極大的提升。同時，教師們的教學(xué)觀念也得到了更新和升華，他們更加注重學(xué)生的個體差異和全面發(fā)展，努力為每個學(xué)生提供適合他們的教育。”韓典華在十四屆二次教職工代表大會上堅定有力地說道，“北辛中學(xué)將繼續(xù)堅持改革和創(chuàng)新，為學(xué)生們打造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，每名學(xué)生都綻放出生命的光彩。”（ 周煥杰 馬云翀）
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