近年來,，姜屯中學(xué)以“善文化教育”為辦學(xué)特色,，形成育善環(huán)境文化、向善課堂文化,、和善管理文化,，彰顯地域傳統(tǒng)文化特色,，努力打造“善城善教”的姜屯實(shí)踐，獲評(píng)首批山東省傳統(tǒng)文化體驗(yàn)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào),。
聚焦興善,、行善，擦亮“善文化”教育品牌,。扮靚育善環(huán)境,，賦樓房以“善”名，標(biāo)“善”念于校園,，深入淺出講“善”事,、情理交融營(yíng)“善”境，讓校園變成“善園”,。構(gòu)建善行標(biāo)準(zhǔn),，印制“善行標(biāo)準(zhǔn)一百條”，實(shí)行多元評(píng)價(jià)機(jī)制,，通過學(xué)生自評(píng),、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià),、班主任鑒定等方式進(jìn)行評(píng)價(jià),。誦讀為善歌訣，編寫《姜屯中學(xué)為善三字歌》，每年開展善文化藝術(shù)節(jié),，在誦讀吟詠中推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落地生根,。
聚焦善育、善動(dòng),，打造向善課堂文化體系,。立足四大核心素養(yǎng)，將善文化全面融入教育教學(xué)中,，積極構(gòu)建“善育,、善動(dòng)”的教、學(xué),、評(píng)一致性的新課堂,，培養(yǎng)“善待、善教,、善誘”的教師,，構(gòu)建精學(xué)、精講,、精練,，動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的“三精三動(dòng)”新課堂,，實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程校本化實(shí)施，培育“善學(xué),、善思,、善取、善為,、善創(chuàng),、善施”的學(xué)生，全力打造具有學(xué)校特色的“三位一體十善課堂文化”,，取得了顯著成效,。
聚焦和善、為善,，實(shí)施和善人性化管理,。堅(jiān)持半封閉管理、開放式辦學(xué),，通過教代會(huì),，修訂完善涉及教職工切身利益的年度考核、師德考核,、教學(xué)實(shí)績(jī)考核,、優(yōu)秀教師評(píng)選細(xì)則等規(guī)章制度,，將工作重心下移，將教學(xué)管理權(quán)下放,，實(shí)施以分管校長(zhǎng)為主體的全程級(jí)部負(fù)責(zé)制,，以各教學(xué)部主任為核心的年級(jí)整體負(fù)責(zé)制，以班主任為核心的班級(jí)質(zhì)量整體負(fù)責(zé)制,，以學(xué)科教研組長(zhǎng)為核心的學(xué)科質(zhì)量整體負(fù)責(zé)制,，以教師學(xué)科教學(xué)為核心的教學(xué)質(zhì)量個(gè)人負(fù)責(zé)制，提高工作效率和管理效益,，形成教書育人,、立德樹人的合力，產(chǎn)生了“1+1>2”的效果,。
（通訊員：宋士振 彭丙啟）
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