滕州在線·善城善教6月5日訊 6月5日，中國(guó)陶行知研究會(huì)生活·實(shí)踐教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)2024年專(zhuān)項(xiàng)課題《“生活·實(shí)踐”教育視域下的生活課程校本化研究》課題推進(jìn)會(huì)在龍泉街道安居小學(xué)隆重舉行。
棗莊教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)、棗莊學(xué)院教授、曲阜師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師張宗海，山東省家庭教育名師、市教育體育局思政科科長(zhǎng)崔建華，棗莊市教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事牛士平，市教育體育局職繼科副科長(zhǎng)劉成鵬，山東省教書(shū)育人楷模、龍陽(yáng)學(xué)區(qū)黨委書(shū)記、主任劉真標(biāo)，滕州市校家社協(xié)同育人學(xué)校聯(lián)盟聯(lián)合發(fā)起人、張汪聯(lián)區(qū)黨委書(shū)記、主任吳振飛，滕州市作協(xié)副主席、北辛街道聯(lián)區(qū)指導(dǎo)員李華，棗莊市第三屆名校長(zhǎng)、龍泉街道安居小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)黨相啟，南沙河中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)高濤，南沙河中心小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)莊浩，市文化路實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)張建芳，龍陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)助理王介雪，龍陽(yáng)鎮(zhèn)龍山屯小學(xué)副校長(zhǎng)劉敏，市特教中心辦公室主任徐夫磊、課題秘書(shū)處主任周煥杰等特邀專(zhuān)家、部分實(shí)踐學(xué)校負(fù)責(zé)人、課題組成員、安居小學(xué)一線骨干教師共計(jì)30余人參加了會(huì)議。
課題負(fù)責(zé)人、棗莊教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事兼副秘書(shū)長(zhǎng)王洪波主持了會(huì)議。
會(huì)上，安居小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)黨相啟首先致辭，對(duì)課題研究的背景和意義進(jìn)行了簡(jiǎn)要回顧，并對(duì)課題組成員的辛勤付出表示感謝，并介紹了安居小學(xué)在課題實(shí)踐中的典型經(jīng)驗(yàn)。
王洪波對(duì)課題的整體研究工作進(jìn)行了全面匯報(bào)。他詳細(xì)介紹了課題自立項(xiàng)以來(lái)的研究歷程、主要成果、存在的問(wèn)題與困難，以及后續(xù)研究計(jì)劃和結(jié)題展望。王洪波指出，課題組圍繞陶行知先生的生活教育理念，聚焦新時(shí)代教育需求，通過(guò)一系列研究與實(shí)踐，成功構(gòu)建了“生活·實(shí)踐”教育視域下的生活課程校本化模式，顯著提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力。在匯報(bào)中，王洪波特別提到了課題研究的主要成果，包括理論成果和實(shí)踐成果兩個(gè)方面。理論成果方面，課題組研究成果相繼在國(guó)家期刊《生活教育》、《中國(guó)教師》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》及德育報(bào)、山東教育報(bào)刊發(fā)，學(xué)術(shù)專(zhuān)著《“生活·實(shí)踐”教育理論的建構(gòu)與應(yīng)用》即將由國(guó)家級(jí)權(quán)威出版社出版。實(shí)踐成果方面，立足教育實(shí)踐和辦學(xué)特色，開(kāi)發(fā)了校本課程資源包，參與實(shí)驗(yàn)學(xué)校構(gòu)建了“三維四階”評(píng)價(jià)體系，并在多所學(xué)校推廣使用，取得了顯著成效。
課題秘書(shū)處主任周煥杰同志隨后就課題結(jié)題相關(guān)事宜進(jìn)行了具體安排，明確了結(jié)題工作的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、任務(wù)分工和質(zhì)量要求。
在分組討論環(huán)節(jié)，與會(huì)人員圍繞前期生活課程校本化實(shí)驗(yàn)成果、遇到的問(wèn)題及解決方案以及后續(xù)結(jié)題籌備工作進(jìn)行了深入交流討論。市文化路實(shí)驗(yàn)小學(xué)張建芳、市特教中心徐夫磊、龍陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)王介雪、南沙河中學(xué)高濤、南沙河中心小學(xué)莊浩等多個(gè)實(shí)踐單位負(fù)責(zé)人分享了各自的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)環(huán)節(jié)，李華、劉真標(biāo)、吳振飛、牛士平、劉成鵬對(duì)課題研究工作和各實(shí)踐單位的發(fā)言進(jìn)行了深入點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。崔建華從馬斯洛需求原理出發(fā)，結(jié)合青少年心理需求，對(duì)課題研究提出了獨(dú)到見(jiàn)解。她指出，“生活·實(shí)踐”教育理念與青少年心理發(fā)展特點(diǎn)高度契合，課題研究在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面具有重要意義；她強(qiáng)調(diào)，課題組應(yīng)進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和成長(zhǎng)需求，通過(guò)生活課程校本化，為學(xué)生提供更多元化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，還就家校社共育方面提出了具體建議，鼓勵(lì)課題組加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的合作，共同營(yíng)造良好的教育生態(tài)。
張宗海教授在總結(jié)發(fā)言中對(duì)課題所取得的成績(jī)給予了高度評(píng)價(jià)。他指出，課題組在“生活·實(shí)踐”教育理念的指導(dǎo)下，積極探索生活課程校本化的有效路徑，取得了豐碩的實(shí)踐成果和理論成果。張教授特別強(qiáng)調(diào)了課題研究的創(chuàng)新性和實(shí)用性，認(rèn)為該課題不僅豐富了“生活·實(shí)踐”教育理論體系，還為一線教育實(shí)踐提供了可操作性的指導(dǎo)和借鑒。同時(shí)，張教授也對(duì)后續(xù)研究工作提出了殷切期望，希望課題組能夠繼續(xù)深化研究，擴(kuò)大實(shí)踐范圍，推動(dòng)“生活·實(shí)踐”教育理念在更廣泛領(lǐng)域的應(yīng)用與發(fā)展。
據(jù)了解，我市自2024年3月啟動(dòng)中國(guó)陶行知研究會(huì)生活·實(shí)踐教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)2024年專(zhuān)項(xiàng)課題《“生活·實(shí)踐”教育視域下的生活課程校本化研究》以來(lái)，在中國(guó)陶行知研究會(huì)、山東省教育學(xué)會(huì)、棗莊市教育學(xué)會(huì)及市教體局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家指導(dǎo)下，圍繞陶行知思想和“生活·實(shí)踐”教育理論，立足滕州教育實(shí)踐，積極開(kāi)展研究，賦能教育教學(xué)改革，“學(xué)陶、師陶、研陶、踐陶”，積極構(gòu)建陶行知教育滕州模式，取得顯著成果。此次結(jié)題工作籌備會(huì)，為課題的順利結(jié)題奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為“生活·實(shí)踐”教育理念在教育實(shí)踐中的進(jìn)一步推廣和應(yīng)用提供了有力支持。下一步，該課題研究將圍繞滕州教育實(shí)際，依托棗莊市教育學(xué)會(huì)成立“生活·實(shí)踐”教育棗莊聯(lián)合體，籌備召開(kāi)棗莊市首屆“生活·實(shí)踐”教育論壇，為推動(dòng)我市基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
（來(lái)源：課題秘書(shū)處）
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