作者：吳海燕
季宇辰、肖小軍、李雨菲,、徐欣堯,、朱宏志、李輝……
每當(dāng)早上醒來,，眼睛還沒睜開,，腦海中都是他們的名字時，我知道,，是該為他們寫點(diǎn)什么的時候了,。
為他們寫點(diǎn)什么的想法在腦海中已然徘徊很久,，但生活和工作中,，總有種種瑣事纏住手腳，讓我靜不下來,。直到那天,，班上轉(zhuǎn)來一個名叫李輝的新同學(xué)。
第一天到校,，他是由姑姑帶來的,，在辦理入學(xué)手續(xù)的時候，他站在辦公室的中間等待,。這是一個皮膚白皙的男孩,，眼睛大大的，怯生生的眼神不知看向何方,，嘴巴周圍似乎因?yàn)殚L期缺水而紅得鮮明,，紅成一個圓圈。他背著一個大書包,，含胸駝背地站著,，整個人顯得特別瘦小。有老師問他從哪個學(xué)校轉(zhuǎn)來,，為什么轉(zhuǎn)學(xué),，他只說了“揚(yáng)州”，便不再說話,。
入學(xué)手續(xù)辦妥,，他被分到了我班。老師們唯恐避之不及的插班生,，竟落到了我的頭上,，我抱怨自己運(yùn)氣不好，卻只好無奈接受,。匆匆地把他帶入班級,，安排好座位后，他的姑姑把我叫到教室外的走廊上，悄悄對我說：“老師,，這孩子情況特殊,，他原本跟著爸媽在揚(yáng)州上學(xué)，但是他爸媽離婚了,，媽媽跟著別人跑了,，爸爸因?yàn)榍穫€要繼續(xù)留在外地打工,，沒法帶他,，只好把他和他妹妹都送回老家跟著奶奶了，孩子在學(xué)校有什么事,，您跟我聯(lián)系,。我自己也有兩個孩子，家里生意也忙,，要是聯(lián)系不上的時候,，您就給他奶奶打電話?！闭f完,，她匆忙離開了。
透過教室的窗戶,，看著這個因剛剛?cè)氚喽鴨稳藛巫滥诮淌乙唤堑暮⒆?，我突然有種莫名的心疼。他還只是一個孩子,，正是最需要爸媽陪伴的年齡,，誰來關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活？那些只有爸媽能滿足的心理需求和親子時刻,，他要到哪里去尋求呢,？孩子的爸媽怎么舍得把孩子只丟給奶奶一個人呢？或許,，大人也有生活的難處,。走進(jìn)辦公室，看到別的老師一臉輕松的表情,，我再也不覺得自己運(yùn)氣不好,，反而覺得李輝就該是我的學(xué)生，這是孩子和我之間的緣分,。
今年,，因?yàn)橹Ы蹋业谝淮蝸淼洁l(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué),。從城鎮(zhèn)中學(xué)到鄉(xiāng)村小學(xué),，見慣了初中生的我，剛剛見到這些四年級的小學(xué)生時，覺得孩子們天真又可愛,。他們沒有青春期的成熟與叛逆,，對老師充滿了熱情與信賴。
一次上課,，不記得聊起什么話題了,，一個孩子突然站起來說：“老師，我爸媽離婚了,，我媽又結(jié)婚了,，現(xiàn)在好像又懷孕了?！彼f得那么平靜,，卻讓我感到措手不及。周圍那么多的同學(xué),，我擔(dān)心他受到傷害,，可他話音剛落，班上就騷動起來,，有八九個學(xué)生都高舉著小手說：“老師，我爸媽也離婚了,。還有肖小軍,，他爸媽也離婚了，都不在家,。他跟著姑姑住,。”場面有些失控,，我感到非常震驚,。第一個站起來的孩子還在站著，看著周圍的同學(xué),，神情平靜,，好像在等我說些什么。我問他：“孩子,，你現(xiàn)在跟誰生活,？”他說：“跟我奶奶?！蔽覇査骸澳惆职衷谀纳习?？”他說：“我不知道，很遠(yuǎn),，很久才回來一次,。”教了二十年語文的我，一時竟不知該說些什么,，只有心酸地看著這個孩子,，忍著心疼的淚水，匆忙安慰了幾句,，話語真誠卻蒼白無力,。
從那天起，當(dāng)我再面對這些孩子時,，心中便多了一份比教書更重要的責(zé)任,，就是用心去疼愛。每次放學(xué)回家的路上,，當(dāng)汽車駛離學(xué)校,，漸行漸遠(yuǎn)，我便開始牽掛班里的那幾個孩子,，他們放學(xué)回家,，推開家門，這一天的快樂,、煩惱,，要向誰訴說？在外邊受了委屈,，誰給他們安慰,？就是想撒個嬌，也沒個能依賴的懷抱,！每當(dāng)想到這里,，我總是心中一陣酸楚，淚水盈眶,。
于是,，當(dāng)我再打開課本開始備課時，我不再覺得以我二十年的初中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足以輕松應(yīng)對小學(xué)的教學(xué),，我不是最優(yōu)秀的老師,，但我要盡力給孩子們最好的課堂；當(dāng)我看到孩子們對學(xué)習(xí)熱情不高時,，我再也不責(zé)怪他們,，而是給他們講通俗易懂的道理，鼓勵他們要積極努力,；當(dāng)看到他們錯字連篇的作業(yè)時,，我再也沒有滿腔的怒氣，而是耐心地糾正,，并仔細(xì)研究識字教學(xué)的方法,，用更有趣的方式教他們學(xué)習(xí),；當(dāng)我給自己的孩子買美味的食物時，總是多買出一大包,，帶到學(xué)校去,，讓一樣是孩子的他們也吃得開心；學(xué)校的伙食,，有的學(xué)生吃不習(xí)慣,，我就常常在辦公室里備一些小零食，看有的學(xué)生沒吃好,，就把他叫到辦公室,，讓他吃飽了再去學(xué)習(xí)。當(dāng)我再回過頭來,，想想那些曾令我失望透頂?shù)某踔猩呐涯媾c冷漠時,，突然對他們有了一份理解與包容。
有的老師不理解我為什么這樣做,，問我這樣對學(xué)生,，他們那么小，以后能記得嗎,？也有家長,，遙遠(yuǎn)地對我感謝，說不要給孩子花錢買東西,，孩子什么都不缺,。我想，我既不需要孩子們記得我,，也不曾想要得到什么回報，因?yàn)槲沂撬麄兊陌嘀魅?！做了二十年教師,，這是我第二次當(dāng)班主任，第一次,，還是初登講臺的那一年,。
今年，再次當(dāng)班主任,，我才知道,，一個老師只有當(dāng)了班主任，才會更多地了解學(xué)生,，心才會真正地跟學(xué)生緊貼在一起,，我只是想盡一個大人所能，讓孩子們得到更多的溫暖與關(guān)愛,。同時,，我也是兩個孩子的媽媽,，這一年，我陪伴學(xué)生的時間,，比陪伴自己孩子的時間要多得多,，對我來說，這些傾注了我大量的時間與精力陪伴的孩子,，早已成為我心中長久的牽掛與赤誠的熱愛,。
教育是一場溫暖的修行，也是一場幸福的遇見,。這一年,，我遇見一群可愛的孩子，用心陪伴著他們成長,。那些溫暖的時光,，即使如螢火微光，或許也能在將來某個不經(jīng)意的瞬間,，照亮孩子們心中的某個角落,。
與他們在一起，是最值得慢待的時光,，愿所有的孩子都能被這個世溫柔以待,。
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