作者：妙如
最近品讀唐代大詩人王昌齡的《詩格》一書,，其中提到詩的境界有三層：“物境”“情境”“意境”,。我陡然發(fā)現(xiàn)，這里的“三境論詩”,，與我的讀書經(jīng)歷非常契合,，儼然就是我的“閱讀三境”。
第一層“物境”,，顧名思義側(cè)重在“物”,，于詩中表現(xiàn)為具體直觀的形象，即“了然境象”,，以達(dá)“形似”,。少年時代的閱讀，我追求的便是這種一目了然的視覺沖擊,。當(dāng)年漫畫書橫空出世,，我沉醉其中,，如同《紅樓夢》中的劉姥姥，在瀟湘館,、蘅蕪苑,，一座座院落里走馬觀花、頂禮膜拜,。市面上能找到,、借到的漫畫，我一本也不愿意落下,，課上偷看,、課下討論，粘貼漫畫語錄作為座右銘,。大家都說我是不折不扣的漫畫迷,。這種以生動圖畫為主，簡短文字為輔的書籍,，幾乎占領(lǐng)了我的整個童年閱讀,。后來年齡漸長，興趣才慢慢轉(zhuǎn)移,。
第二層是“情境”,，即“娛樂愁怨，皆張于意而處于身,，然后用思,，深得其情?！庇谠娫~而言,，是融喜怒哀樂之情于景。多愁善感的青春時期,，我最迷戀便是三毛的文字,。當(dāng)年千里求學(xué)，離開了生活數(shù)年的舒適圈,，剛?cè)谌氪髮W(xué)集體轉(zhuǎn)眼又面臨工作,。那些人生地不熟的郁結(jié)，還有親人去世的打擊,，樁樁件件,，逼得我必須去面對。夜深人靜,，唯有躲進(jìn)三毛構(gòu)筑的散文世界,，去感受那些遙遠(yuǎn)而灑脫的生活時，心靈才能得到片刻休憩。不如意時,，便用三毛的經(jīng)典語錄,，“我笑,便面如春花,定是能感動人的,任他是誰”安慰自己。偶有興起,，還籌劃像她一樣去遠(yuǎn)行,，最好也選撒哈拉大沙漠，重要的是,，能邂逅一個大胡子荷西,。當(dāng)然，塵世牽絆,，便只能想想,，終未成行，不過是將書中的文字反復(fù)揣摩,，悲喜同她,。那時，我總認(rèn)為,，能讓讀者共情,，作為一本書，就算很成功了,。
第三層“意境”,，即“張之于意而思之于心，則得其真矣,。”我將其理解為“物我合一”,。人到中年,，便與精彩刺激和風(fēng)花雪月的閱讀漸行漸遠(yuǎn)，我看書偏好愈發(fā)理性和成熟,，畢竟人生只有短短數(shù)十載,。回想青春歲月踩過的坑,，再去品悟老子在《道德經(jīng)》中“天之道損有余,，而補(bǔ)不足”的人生哲理，再去感嘆《論語》中“君子務(wù)本,，本立而道生”的大智慧,，有相見恨晚的遺憾，卻也清楚以前一看這些書就頭痛,，感覺教條,，雖“恨晚”，也只能晚,。值得慶幸的是,，我與它們最終還是在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)相遇,，并與之共鳴。這些上千年前的經(jīng)典,，隨著我的理解力和領(lǐng)悟力提升,，彰顯出精深博大而不可方物的生命力。每每將之內(nèi)化為我所用時,，閱讀便不再是單純的讀書,，它已經(jīng)成為我生命的一部分，在反饋中不斷得到印證,、又兼具指引前行方向的重任,。
人生忽晚，山河已秋,?！伴喿x三境”，完美地詮釋了我從“看”到“讀”,，再至“融”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，真可謂：“讀書之樂何處尋？閱讀三境天地心,！”
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