立學若為修身標語何必“雷人”_滕州在線

作者：付耀（滕州一中高三57班）

“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”張載立學之箴言千年回響；“為中華之崛起而讀書！”先賢錚錚之誓言猶在耳畔。可如今，“人丑就要多讀書”“為了‘迪奧’與‘奧迪’而學習”諸如此類的“雷人”標語卻令我們瞠目結(jié)舌。

標語之所以“雷人”，并非緣于其蹩腳的措辭造句，抑或可笑的表現(xiàn)形式，而是其背后潛藏的令人咋舌的畸形價值觀念。當學習被公眾輿論看作階級躍遷的手段，當考試被主流認定為評價體系的唯一標準，我們看到，多少鮮活的孩子物化為做題機器，多少高分的背后隱藏著低俗的欲望。宣稱“我即使是一只鄉(xiāng)下的土豬，也要拱大城市里的白菜”的衡中少年張錫峰，與宣揚“提高一分，干掉千人”的某高中校長，除卻炒作熱度的因素之外，也的的確確是同“雷人標語”一般將學習功利化乃至妖魔化的典型代表。物化、功利化、戰(zhàn)爭化……這些觸目驚心的字眼本不該是人們對學習達成的期待。

難道當今社會，對人成功與否的評價標準，就當真只是唯金錢是論？難道踏踏實實嚴謹治學，胸懷對真理渴望與熱愛的學子，就一定要被逼迫著整日想著怎么“干掉別人”？難道孤燈下的學子寒窗苦讀，手不釋卷，所希冀的就不過是登科后的聲色犬馬、紙醉金迷？難道社會對下一代的期待，當真就是將拜金主義與享樂主義的“優(yōu)良傳統(tǒng)”進一步“發(fā)揚光大”？若當真如此，則標語“雷人”盛行，并不出人意料；若當真如此，則功利享樂之邪風盛行，實在是令人喟然嘆息。

曾幾何時，我們所推崇的是宋濂“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”的為學態(tài)度；是革命先烈們孤身一人背井離鄉(xiāng)，勤工儉學，自異國他鄉(xiāng)帶回救國之道的堅定決絕。車胤囊螢，蘇秦刺股，支持他們的是“出世為萬萬民”的理想，而非“迪奧”與“奧迪”的奢靡享樂；曾參一日三省，省的是為人處事的人生正道，而非“高否，富否，帥否”的單見淺聞。

所以，能真正提供精神動力的標語，應忠實內(nèi)心，是由心升發(fā)出的精神動力。“修身齊家治國平天下”的遠大志向，“為中華之崛起而讀書”的民族自豪，“吾愛吾師，更愛真理”的孜孜以求，“積極磨練本領(lǐng)，勇立時代潮頭”的時代擔當，才是當今學生需要的標語，才是推動吾儕不懈探索的時代正聲。若立學為修身，若我等真正理解學習之意，則風氣自然重振，則標語何必“雷人”。

（指導教師張旋）