滕州在線 ·善國(guó)良師4月11日訊 在滕州市南沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)，有一位教師，她宛如一顆璀璨的星辰，照亮了鄉(xiāng)村教育的天空。她就是陳麗蘭，一位用愛(ài)與責(zé)任書寫教育篇章的優(yōu)秀教師。自1998年投身教育事業(yè)以來(lái)，她扎根鄉(xiāng)村教育二十余載，始終堅(jiān)守在數(shù)學(xué)教學(xué)崗位上。憑借扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的職業(yè)情懷，她用汗水與智慧書寫了教育者的擔(dān)當(dāng)，先后榮獲山東省優(yōu)秀班主任、山東省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，棗莊市名師、名班主任、教學(xué)能手，滕州市名師、明星教師、優(yōu)秀教師等多項(xiàng)榮譽(yù)。這些沉甸甸的稱號(hào)，是她多年辛勤付出的見(jiàn)證，更是她教育初心的最好詮釋。
以愛(ài)為基，打造“和諧”課堂
課堂是陳麗蘭老師的職業(yè)主陣地。她深知，三尺講臺(tái)不僅承載著學(xué)生的當(dāng)下，更連接著他們的未來(lái)。為了提升課堂教學(xué)質(zhì)量，她深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注每一位學(xué)生的特點(diǎn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。近年來(lái)，她大膽創(chuàng)新，探索出“三知四學(xué)”課堂教學(xué)模式，以“問(wèn)題”為引領(lǐng)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感悟、探究、拓展知識(shí)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。
在滕州市模式課展評(píng)中，她執(zhí)教的《長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)》榮獲一等獎(jiǎng)；2019年5月，在南沙河鎮(zhèn)馮莊小學(xué)舉辦的“名師課堂展示暨同課異構(gòu)研討活動(dòng)”中，她講授的《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》為全鎮(zhèn)教師提供了示范樣本。不僅如此，她還多次前往山區(qū)小學(xué)送課，助力薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升，推動(dòng)鎮(zhèn)域內(nèi)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。在各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，她屢獲滕州、棗莊、省級(jí)一等獎(jiǎng)，所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)始終名列前茅。
以研促教，助力青年教師成長(zhǎng)
2018年9月，陳麗蘭牽頭成立“陳麗蘭市級(jí)教學(xué)名師工作室”，積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。
一是精心策劃活動(dòng)，激發(fā)思想碰撞。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)多次開(kāi)展研討活動(dòng)，涵蓋名師課堂展示、評(píng)課議課和業(yè)務(wù)講座等環(huán)節(jié)，幫助教師拓寬視野、提升能力。2021年6月，在嶧城區(qū)張范鎮(zhèn)舉辦的“強(qiáng)鎮(zhèn)筑基暨新課堂達(dá)標(biāo)送課助研活動(dòng)”中，她執(zhí)教的《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》獲得與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)。她還多次帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入山區(qū)小學(xué)送課聯(lián)誼，并開(kāi)展業(yè)務(wù)講座，將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到更多地方。
二是推進(jìn)“青藍(lán)工程”，助力薪火相傳。工作室組織青年教師與核心教師結(jié)對(duì)，通過(guò)“師徒傳幫帶”模式，為青年教師量身定制成長(zhǎng)方案。2020年11月，在滕州市教體局舉辦的“學(xué)校聯(lián)研共同體”活動(dòng)中，工作室成員張維老師的授課及陳麗蘭的精彩點(diǎn)評(píng)獲得與會(huì)專家一致好評(píng)。
三是精雕細(xì)琢課堂，助力教師蛻變。工作室成員群策群力，幫助顏景坡、李昕、楊靜等青年教師打磨課堂。經(jīng)過(guò)研課、磨課、反思、展課等一系列活動(dòng)，這些教師的教學(xué)水平顯著提升。顏景坡老師在滕州市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師德育優(yōu)質(zhì)課展評(píng)中獲一等獎(jiǎng)，李昕老師在棗莊市優(yōu)質(zhì)課展評(píng)中獲二等獎(jiǎng)，楊靜、王銀河老師在山東省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中獲評(píng)省優(yōu)課。
以心育人，托起鄉(xiāng)村孩子夢(mèng)想
在二十多年的班主任工作中，陳麗蘭始終以愛(ài)為基，潤(rùn)物無(wú)聲。她所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被評(píng)為滕州市先進(jìn)班集體。近年來(lái)，她創(chuàng)新推行“無(wú)為教育法”，通過(guò)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。在班級(jí)中，她開(kāi)展“互師互學(xué)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主制定目標(biāo)、共同進(jìn)步。
在她的悉心引導(dǎo)下，許多學(xué)生實(shí)現(xiàn)了蛻變：懶惰的張帥帥開(kāi)始按時(shí)完成作業(yè)，調(diào)皮的秦銳宇課堂發(fā)言更加積極，貧嘴的陳來(lái)忠學(xué)會(huì)了靜心思考，愛(ài)思考的徐碩創(chuàng)作的科幻畫《未來(lái)的家園》在滕州市創(chuàng)新實(shí)踐大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。她的教育理念不僅激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛能，更增強(qiáng)了他們的互幫互助意識(shí)，讓班級(jí)成為溫暖的成長(zhǎng)共同體。
潛心鉆研，讓課堂永葆活力
作為滕州市“陳麗蘭名師工作室”負(fù)責(zé)人、棗莊市小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員，陳麗蘭始終以學(xué)習(xí)者的心態(tài)潛心鉆研教育教學(xué)。她先后在《吉林教育》《山東教育》《德育報(bào)》等刊物發(fā)表《小學(xué)班級(jí)管理淺析》《引導(dǎo)類比推理，促進(jìn)數(shù)學(xué)遷移》等多篇論文。針對(duì)農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)主持棗莊市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)留守兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究》，并順利結(jié)題；同時(shí)參與滕州、棗莊“十三五”規(guī)劃課題《小學(xué)生中高年級(jí)數(shù)學(xué)推理能力的培養(yǎng)研究》，為鄉(xiāng)村教育的科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。
持續(xù)的學(xué)習(xí)與研究，讓她的課堂始終充滿活力。她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一位教育者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，用心譜寫了鄉(xiāng)村教育優(yōu)美樂(lè)章。
（來(lái)源：南沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)）
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