近年來(lái)，龍泉街道龍泉小學(xué)，針對(duì)學(xué)生身心特點(diǎn)，多方面、多維度，積極開(kāi)展一系列行之有效的心理健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生具備良好心理品質(zhì)，促進(jìn)了全體學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
上好心理健康課，護(hù)航學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。該校全覆蓋開(kāi)設(shè)心理健康課。課堂上，老師以預(yù)防、疏導(dǎo)為主，在尊重、信任、誠(chéng)實(shí)和理解的基礎(chǔ)上，與學(xué)生平等的溝通、交流，給學(xué)生創(chuàng)造自由表達(dá)、展示的空間，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)。
開(kāi)展心理篩查，筑牢學(xué)生健康屏障。該校 全過(guò)程、全時(shí)空落實(shí)心理健康教育，將心理篩查工作貫穿全學(xué)期每個(gè)階段，為科學(xué)和有效的心理干預(yù)措施提供重要依據(jù)。學(xué)期初，與市中醫(yī)院聯(lián)合，充分利用心理預(yù)警平臺(tái)對(duì)學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行線上測(cè)評(píng)與建檔；學(xué)期中，結(jié)合班主任排查同學(xué)報(bào)告心理反饋；學(xué)期末，中高段紙質(zhì)量表、低段繪畫(huà)測(cè)評(píng)，用多種形式全面了解學(xué)生們的心理健康狀況和存在的問(wèn)題，多渠道保障全體學(xué)生的心理健康。
關(guān)注特殊群體，打造愛(ài)心港灣。該校建立健全專兼職結(jié)合的心理健康教師隊(duì)伍，同時(shí)外聘市中醫(yī)院心理專家李琳為學(xué)校心理健康輔導(dǎo)員。 針對(duì)特殊群體學(xué)生，該校建立健全特殊學(xué)生心理檔案，用心做好學(xué)生心理輔導(dǎo)，及時(shí)做好學(xué)生心理干預(yù)及心理團(tuán)建活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。
（作者：龍泉小學(xué) 孫金瑋）
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