“想不到,，暑期這里還有耐心細(xì)致的‘教書先生’，為孩子們進(jìn)行自由閱讀輔導(dǎo),；有‘最美廚娘’,，變著花樣為孩子們帶來舌尖上的暢享；有多才多藝的‘大師’,，指導(dǎo)孩子們唱歌,、跳舞、繪畫,、手工……”,。近日，市民張先生來到位于滕州市大塢鎮(zhèn)的“鳧山快樂成長(zhǎng)營(yíng)”,，看到成長(zhǎng)營(yíng)里充滿了歡聲笑語,，如同家一樣的溫暖，不由贊嘆,。
近年來,，滕州市教育體育局把困境兒童教育成長(zhǎng)作為一項(xiàng)民心工程來抓，在增強(qiáng)學(xué)校育人功能和提高教育服務(wù)能力上下功夫,，創(chuàng)新設(shè)立“假期快樂成長(zhǎng)營(yíng)”,，在每周六周日、法定節(jié)假日,、寒暑假期間,，為困境兒童提供公益性托管服務(wù),，得到全國未成年保護(hù)示范縣驗(yàn)收評(píng)估組領(lǐng)導(dǎo)專家充分肯定。其經(jīng)驗(yàn)做法被《人民日?qǐng)?bào)》《中國教育報(bào)》和山東教育電視臺(tái)報(bào)道,，在全國婦聯(lián),、團(tuán)中央、教育部等14個(gè)單位聯(lián)合舉辦的“少年兒童心向黨 關(guān)愛守護(hù)伴成長(zhǎng)”2023暑期兒童關(guān)愛服務(wù)活動(dòng)啟動(dòng)儀式上作典型發(fā)言,。
聚焦“四缺”,，填補(bǔ)“關(guān)愛空白”
“再也不擔(dān)驚受怕,，可以安心工作了,，太感謝你們了”。7月18日,，龍陽學(xué)區(qū)劉真標(biāo)主任收到了遠(yuǎn)在溫州務(wù)工的李先生的親筆信,，信中對(duì)其小學(xué)二年級(jí)的雙胞胎孩子在“快樂成長(zhǎng)營(yíng)”受到的關(guān)愛呵護(hù)無比感激。其實(shí),，從暑假的第一天開始,，龍陽學(xué)區(qū)牽頭成立的“快樂成長(zhǎng)營(yíng)”就開營(yíng)了，挑起了看管全鎮(zhèn)義務(wù)教育階段32名孤兒以及76名留守兒童的重?fù)?dān),。
據(jù)了解,，滕州市假期快樂成長(zhǎng)營(yíng)的開設(shè)始于2021年，為解決義務(wù)教育階段困境兒童無人照看缺關(guān)心,、無人陪伴缺溫暖,、心里自閉缺溝通、安全方面缺意識(shí)的“四缺”難題,，大塢鎮(zhèn)聯(lián)合學(xué)區(qū)利用小微學(xué)校撤并后閑置的校舍作為活動(dòng)基地,，積極發(fā)動(dòng)鎮(zhèn)里的教師做志愿者，創(chuàng)建了我市第一個(gè)“鳧山假期快樂成長(zhǎng)營(yíng)”,，把這些孩子節(jié)假日的生活管理起來,，給他們一個(gè)溫暖的家，得到家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛贊賞,。滕州市教育體育局根據(jù)全市的基本情況,，對(duì)成長(zhǎng)營(yíng)的開設(shè)進(jìn)行了規(guī)范引導(dǎo)。以“按需自愿”為基本原則,，由家長(zhǎng)自愿選擇是否參加托管服務(wù),，教師自愿報(bào)名擔(dān)任成長(zhǎng)營(yíng)輔導(dǎo)人員，學(xué)校,、學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排,，不以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制師生參與。在假期開始前,，各學(xué)區(qū)可因地制宜,，“一校一策”統(tǒng)籌成長(zhǎng)營(yíng)工作安排,，制定托管服務(wù)實(shí)施方案，經(jīng)與家長(zhǎng)溝通一致,，按需開展托管服務(wù),。所有的成長(zhǎng)營(yíng)均遵循公益普惠原則，根據(jù)營(yíng)地所在學(xué)校及教師的特長(zhǎng)提供服務(wù),，不組織加班補(bǔ)課,、講授新課、學(xué)業(yè)測(cè)試等活動(dòng),。目前滕州市“假期快樂成長(zhǎng)營(yíng)”共有11處,，輻射 21個(gè)鎮(zhèn)街中小學(xué)，覆蓋了全市各個(gè)村莊,，全市300余名孤困,、留守兒童假期有了歸宿。
（鳧山快樂成長(zhǎng)營(yíng)的孩子們正在玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲滾鐵環(huán)）
聚焦“五育”,，提升“基礎(chǔ)素養(yǎng)”
“我們的快樂成長(zhǎng)營(yíng),，不但要讓孩子們現(xiàn)在的生活有保障，還要為他們的將來作打算,，提升其基礎(chǔ)素養(yǎng),。”南沙河鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)王桂桐說,，現(xiàn)在該校“快樂成長(zhǎng)營(yíng)”已吸引來山東師范大學(xué)的“筑夢(mèng)者”志愿服務(wù)隊(duì)前來助力,。他們?yōu)?/span>全校52名困境兒童開展了成長(zhǎng)互助營(yíng)，開設(shè)了國學(xué)文化課,、心理健康課,、法律課堂、健美操,、書法,、手工繪畫課、音樂,、電影欣賞,、演講等22門特色課程與社團(tuán)活動(dòng)，開闊學(xué)員的眼界,，陪伴孩子互助成長(zhǎng),。
據(jù)了解，為充分發(fā)揮“假期快樂成長(zhǎng)營(yíng)”的陣地作用,，滕州市教育體育局堅(jiān)持以德為先,、以智為源、以體為本,、以美為要,、以勞為徑,，對(duì)托管困境兒童開展德智體美勞全方位教育，促進(jìn)全面發(fā)展,。積極開展愛國主義教育,，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，組織到滕州國防科技教育基地,、墨子科創(chuàng)園,、滕州書展現(xiàn)場(chǎng)開展研學(xué)，接受紅色主題教育,，長(zhǎng)知識(shí),、育品行，厚植愛黨愛國愛社會(huì)主義情懷,。堅(jiān)持啟迪智力,、開發(fā)腦力，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)教育,，設(shè)立閱讀室，供困境兒童閱讀典籍,、自主學(xué)習(xí),、完成假期作業(yè)。每天進(jìn)行晨誦,、午讀,、暮省活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀興趣,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，真正從經(jīng)典中得到心靈慰藉，在誦讀中傳承優(yōu)秀文化,。組織困境兒童開展足球,、籃球、乒乓球,、呼啦圈等課程體驗(yàn)活動(dòng),，增強(qiáng)身體素質(zhì)。針對(duì)留守兒童特點(diǎn),，各成長(zhǎng)營(yíng)還開展防溺水,、防猥褻、防性侵等宣講活動(dòng),，讓孩子置身精心設(shè)計(jì)的情景與活動(dòng)中,，在磨練意志品質(zhì)的同時(shí)認(rèn)識(shí)自我、接納自我,、相信自我,，提升與人溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，暢享快樂生活。
（滕州地方戲曲柳琴戲走進(jìn)快樂成長(zhǎng)營(yíng)）
聚焦“三?！?，培育“成長(zhǎng)樂土”
“滕州市建立假期快樂成長(zhǎng)營(yíng)的初衷是守護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,，保障成長(zhǎng)營(yíng)健康持續(xù)運(yùn)營(yíng)十分重要”,。滕州市委教工委副書記，市教育體育局黨組書記,、局長(zhǎng)朱光耀說,。
為強(qiáng)化保障，確保服務(wù)安全有序,，滕州市教育體育局堅(jiān)持多措并舉,、綜合施策，聚焦“三?！弊鰞?yōu)服務(wù),，為“假期快樂成長(zhǎng)營(yíng)”添活力、增動(dòng)力,。一是加強(qiáng)人員保障,。對(duì)于志愿參與托管服務(wù)的教師，教體局要求學(xué)校加強(qiáng)統(tǒng)籌安排,，保障教師必要的休息,、培訓(xùn)時(shí)間，將服務(wù)表現(xiàn)作為師德考核的重要參考,。校內(nèi)師資力量不足的,，可聘請(qǐng)退休教師、社會(huì)專業(yè)人士,、家長(zhǎng)志愿者等參與托管服務(wù),；二是加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。參加成長(zhǎng)營(yíng)的孩子大多為孤困兒童,，但成長(zhǎng)營(yíng)的運(yùn)轉(zhuǎn)需要資金支持,。成長(zhǎng)營(yíng)的資金來源除了上級(jí)扶持資金、自籌資金外,，還收到了來自社會(huì)各界的愛心捐助,。目前全市成長(zhǎng)營(yíng)均不收取服務(wù)費(fèi)用，并對(duì)家庭困難的學(xué)生免除午餐費(fèi),；三是加強(qiáng)安全保障,。滕州市教體局加強(qiáng)了對(duì)假期成長(zhǎng)營(yíng)的安全督導(dǎo)和監(jiān)管。各承辦學(xué)區(qū),、學(xué)校完善安全管理制度,，明確參與托管服務(wù)人員安全責(zé)任,，制定應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)場(chǎng)地,、安全保衛(wèi),、食品安全等管理，消除安全隱患,。通過發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》等方式,，指導(dǎo)家長(zhǎng)共同做好安全防范工作。同時(shí)強(qiáng)化公安,、衛(wèi)健,、市場(chǎng)監(jiān)管等部門間的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，織牢織密安全保護(hù)網(wǎng),，培育困境兒童“成長(zhǎng)樂土”,。
（歡樂的一家人，成長(zhǎng)營(yíng)的午餐時(shí)刻）
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