“散書(shū)”于學(xué)生_滕州在線_滕州市融媒體中心主辦

作者：劉躍

著名作家孫犁一生嗜書(shū)如命，“甘之如蜜,珍之如璧”，生前也曾有“散書(shū)”之舉。實(shí)際上除了極少數(shù)藏書(shū)家外，對(duì)于一般的讀書(shū)人或者藏書(shū)者，“散書(shū)”是遲早的事。

我無(wú)意做藏書(shū)家，但數(shù)十年來(lái)，也漸漸積累了許多書(shū)籍，堆滿了四個(gè)書(shū)櫥。后來(lái)購(gòu)買的書(shū)籍沒(méi)有書(shū)櫥可放，便堆積在紙箱中，或散放在床頭上。這些書(shū)籍除極少數(shù)是他人贈(zèng)送的外，絕大多數(shù)都是我用省吃儉用的錢購(gòu)買的。可令我汗顏的是，買書(shū)如山倒，讀書(shū)如抽絲，許多書(shū)到手后就束之高閣，沒(méi)有被翻閱過(guò)一次，甚至于連塑封都沒(méi)有拆開(kāi)過(guò)。究其原因，除了閱讀速度比不上購(gòu)書(shū)速度外，還在于閱讀興趣的轉(zhuǎn)移、從圖書(shū)館借書(shū)更加便利等等。

曾為“坐擁書(shū)城”自鳴得意過(guò)，而書(shū)籍是有生命的，每當(dāng)我站在書(shū)櫥前，我就感覺(jué)到里面的許多書(shū)籍都用哀怨的眼睛“瞪”著我，責(zé)怪我還沒(méi)有開(kāi)卷，這是一種無(wú)形的壓力，讓我心中忐忑不安。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍的功能就是閱讀，不被閱讀的書(shū)籍無(wú)異于一堆廢紙。所以，我決定不做“守書(shū)奴”，打算“散書(shū)”，讓一些書(shū)籍得到妥帖的安置，流動(dòng)到需要它的地方去，發(fā)揮它們應(yīng)該發(fā)揮的價(jià)值和作用。

可是怎么“散書(shū)”卻大費(fèi)腦筋，如果當(dāng)作廢品處理，感覺(jué)可惜，心有不甘；如果隨便送人，又擔(dān)心“遇人不淑”，“視之如敝履”。恰巧我正在教學(xué)一線，每日與學(xué)生朝夕相處，權(quán)衡再三，我最后決定“散書(shū)”給學(xué)生。

2020年秋季，我接手新的初一年級(jí)教學(xué)任務(wù)，新學(xué)期伊始，我就決定用書(shū)籍作為獎(jiǎng)品來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)那些學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。三年來(lái)，共送出27本書(shū)籍，只有11位同學(xué)獲得贈(zèng)書(shū)，其中一位同學(xué)獨(dú)得6本。這些書(shū)籍都是我從自己的藏書(shū)中精心選擇的，主要包括世界文學(xué)名著如《茶花女》《瓦爾登湖》《簡(jiǎn)·愛(ài)》《月亮與六便士》《罪與罰》《日瓦戈醫(yī)生》《老人與海》《我是貓》等，也包括我國(guó)的傳統(tǒng)文化典籍如《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《菜根譚》《夜航船》《幽夢(mèng)影》等，還有其他適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍。

我深知對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，一些書(shū)籍可能讀起來(lái)有些吃力，但是沒(méi)有關(guān)系，隨著他們年齡的增長(zhǎng)、閱歷的豐富、知識(shí)的提升，他們以后慢慢會(huì)讀懂的。我所做的就是在學(xué)生心中種下閱讀的種子，祈望它們有一天能夠發(fā)芽并開(kāi)花結(jié)果。

我覺(jué)得“散書(shū)”給學(xué)生，是一件頗有意義的事，做到了“讓書(shū)籍流動(dòng)起來(lái)”。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，擁有了閱讀對(duì)象；對(duì)書(shū)籍來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值。現(xiàn)在，我又接手新的初一新生，我決定將這項(xiàng)“散書(shū)”活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行下去。