俗話說(shuō)，傷筋動(dòng)骨100天，但在滕州一中，有這樣一位老師，面對(duì)即將高考的學(xué)生，她在腳部骨折和踝關(guān)節(jié)韌帶撕裂后毅然拄著雙拐，忍著劇痛堅(jiān)守三尺講臺(tái)。她就是滕州一中的高三英語(yǔ)教師王廣俊。王老師帶傷授課的事跡引發(fā)廣泛關(guān)注，被家長(zhǎng)和學(xué)生稱為“最敬業(yè)老師”。4月8日，記者走進(jìn)滕州一中，了解了王廣俊老師的故事。
當(dāng)日，從高三（54）班教室里傳出朗朗的讀書(shū)聲，王廣俊正拄著拐杖給學(xué)生們上英語(yǔ)課。她站在講臺(tái)上，左腿拄著拐杖支撐，受傷的右腿跪在凳子上。她受傷的事，還要從今年1月中旬說(shuō)起，事發(fā)當(dāng)日早上6時(shí)許，王廣俊騎電動(dòng)車去學(xué)校的途中，不慎撞到路邊的電線桿上，人被甩出數(shù)米遠(yuǎn)，十幾分鐘后才由經(jīng)過(guò)的熱心路人扶起。起來(lái)后的她卻沒(méi)有第一時(shí)間去醫(yī)院，而是強(qiáng)忍著劇痛繼續(xù)騎車去學(xué)校給學(xué)生上課。不料，上完課后，她的腳疼痛難忍，表面浮腫，隨后她趕往醫(yī)院治療。經(jīng)診斷她右腳出現(xiàn)骨折、腳踝處韌帶撕裂、踝關(guān)節(jié)錯(cuò)位等多種癥狀，多名醫(yī)生都建議她住院手術(shù)治療。“我當(dāng)時(shí)沒(méi)有手術(shù)，而是選擇了打膏固定和服藥以及貼膏藥的方式治療。我想現(xiàn)在是這屆高三學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的前途耽誤不起，他們高考的路上，我不能缺席。”王廣俊堅(jiān)定地說(shuō)。由于上課長(zhǎng)時(shí)間跪立，王廣俊的腳部又出現(xiàn)了因血脈不通肌肉嚴(yán)重萎縮的癥狀。在受傷最嚴(yán)重實(shí)在無(wú)法挪動(dòng)的幾天里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了其他教師幫忙代課。但在家養(yǎng)傷的那幾天，王廣俊依然身在病床，心系課堂，時(shí)刻掛念著學(xué)生，每天通過(guò)微信了解學(xué)生的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，并在家坐著輪椅備好第二天的課傳給代課老師備用。沒(méi)幾天她便主動(dòng)跟級(jí)部主任說(shuō)去學(xué)校給學(xué)生上課，并每天把學(xué)生的作業(yè)和試卷帶回家批閱。拄著拐杖上課，難受勁兒可想而知。她的堅(jiān)持讓學(xué)生們深受感動(dòng)，他們?cè)谡n堂上聽(tīng)講更加專注。
作為兩個(gè)班的英語(yǔ)教師，她一周要上12節(jié)課。“王老師平時(shí)就非常負(fù)責(zé)，現(xiàn)在受傷了還來(lái)上課，我們既心疼又敬佩，只能更加努力學(xué)習(xí)，用成績(jī)回報(bào)她。”高三（53）班班長(zhǎng)劉靜茹如是說(shuō)。
王廣俊在教育崗位上堅(jiān)守了25年，看著一代代學(xué)生成長(zhǎng)成材，對(duì)教師這個(gè)身份有著深厚的認(rèn)知和情感。往年，她沒(méi)有缺席過(guò)學(xué)生們的高考，今年，她也下定決心，一定要陪著學(xué)生們把高三走完。“沖刺的最后階段，我要讓學(xué)生安心，家長(zhǎng)寬心，領(lǐng)導(dǎo)放心，這樣我才會(huì)舒心。”這就是王廣俊老師的心聲。在我市其他學(xué)校，也有不少像王廣俊老師一樣的高三教師，他們正默默陪伴著學(xué)生們走過(guò)人生中一段不凡的歲月。廖晗 報(bào)道
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