近年來，龍泉街道聯(lián)合學(xué)區(qū)，把教育高質(zhì)量發(fā)展作為重大政治任務(wù)，深入調(diào)查研究，謀實(shí)招求實(shí)效，明確了“十個(gè)發(fā)展”重點(diǎn)任務(wù)，責(zé)任到人，真抓實(shí)干，持續(xù)擦亮“優(yōu)教龍泉 善學(xué)典范”金字招牌，奮力書寫龍泉教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展新篇章。
——黨建引領(lǐng)，正向發(fā)展。切實(shí)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，確立黨組織在學(xué)校工作中的領(lǐng)導(dǎo)地位。以“一學(xué)校一品牌、一支部一特色”為抓手，深入推進(jìn)黨建引領(lǐng)融合提升工程，龍泉實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部的“融·升”黨建品牌、龍泉街道中心小學(xué)黨支部的“正·博”黨建品牌，被上級領(lǐng)導(dǎo)多次表揚(yáng)，兩所學(xué)校也被滕州市委教育工委評為“一校一品”黨建品牌示范學(xué)校。實(shí)施“雙向培養(yǎng)”，給黨員下任務(wù)、壓擔(dān)子，把黨員放在重要崗位鍛煉，促進(jìn)黨員成為工作骨干，對學(xué)校業(yè)務(wù)骨干加強(qiáng)思想引導(dǎo)，使其主動向黨組織靠攏，近3年，有12名黨員成長為骨干教師、7名骨干教師發(fā)展成為黨員，黨組織的凝聚力、吸引力、號召力充分彰顯。
——立德樹人，紅色發(fā)展。把思政教育納入意識形態(tài)領(lǐng)域的重要議事日程，深入開展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神進(jìn)校園活動，引導(dǎo)廣大師生樹牢馬克思主義宗教觀、民族觀。完善全員全過程全方位“三全育人”工作體系，優(yōu)化德育課程、學(xué)科課程、傳統(tǒng)文化課程和實(shí)踐活動課程“四位一體”育人載體，構(gòu)建“大思政”協(xié)同育人機(jī)制。不斷探索把豐富的紅色資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢，構(gòu)建“紅色+”德育模式，形成紅色教育品牌，荊河橋小學(xué)，實(shí)施“紅色+活動”，踐行活動育人，形成主題讀書活動、主題教育活動、主題實(shí)踐活動、主題紀(jì)念活動等四個(gè)序列、二十四個(gè)活動項(xiàng)目，使學(xué)生的情感共鳴和認(rèn)同感更強(qiáng)烈、更牢固。
——強(qiáng)師賦能，精專發(fā)展。深入推進(jìn)名校長、名師、名班主任“三名工程”，以名師培養(yǎng)推動名校建設(shè)。實(shí)施青藍(lán)工程、校際聯(lián)盟、聯(lián)研共同體等多種途徑，引導(dǎo)街道中小學(xué)形成各具特色的教師培養(yǎng)模式，大力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。滕東中學(xué)呂海燕老師執(zhí)教的《男生女生》入選教育部“基礎(chǔ)教育精品課”；滕東中學(xué)青年教師徐哲哲、于淦獲2023山東省中小學(xué)體育教師基本功大賽一等獎，棗莊市代表隊(duì)此次比賽中的兩個(gè)一等獎，均來自滕東中學(xué)。全力辦好“優(yōu)教龍泉”系列論壇，把廣大干部教師推向前臺，推動經(jīng)驗(yàn)分享和思想交流。深入推進(jìn)教師讀書工程，把讀書小組建在教研組、辦公室，辦好教師身邊的“教育書屋”，目前已出版第一輯教師讀書征文選萃——《泉心雕龍》。
——五育融合，全面發(fā)展。全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時(shí)，發(fā)揮課程的育人價(jià)值，全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。加強(qiáng)青少年國防教育，實(shí)施學(xué)校美育提升行動，開展校園藝術(shù)節(jié)會活動，增強(qiáng)學(xué)生審美素養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生生活實(shí)踐、勞動技術(shù)教育，增強(qiáng)學(xué)生勞動素養(yǎng)，滕東中學(xué)因地制宜，依托“一塔六館”地域文化優(yōu)勢，組織學(xué)生就近研學(xué)，豐富學(xué)生歷史文化知識，獲得了首批“棗莊市館校共建示范學(xué)校”榮譽(yù)稱號；中心小學(xué)“博·愛”德育課程體系建設(shè)，回應(yīng)課程改革的本質(zhì)要求，被確立為優(yōu)秀課程設(shè)計(jì)推送到省級參評。
——深化改革，提質(zhì)發(fā)展。大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實(shí)施教學(xué)模式迭代升級，推動基于“教學(xué)評一致性”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，切實(shí)加強(qiáng)優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例的挖掘和培育。深入推進(jìn)學(xué)歷案的編寫工作、加強(qiáng)作業(yè)的設(shè)計(jì)與管理、強(qiáng)力推進(jìn)“一課一研”活動。張碧波等12人參與省市級課題；范光琳等78人在棗莊、滕州兩級市教學(xué)能手、骨干教師等業(yè)務(wù)評比中獲獎；王洪武等35名教師在滕州市級以上公開課獲獎；56名教師的微課、課件制作等在省市評比中獲獎。
——抬峰揚(yáng)谷，品牌發(fā)展。發(fā)揮滕東中學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中心小學(xué)、中心幼兒園等優(yōu)質(zhì)資源優(yōu)勢，打造名師、名校、名園，形成響亮的龍泉教育品牌，通過以強(qiáng)帶弱、成立學(xué)校發(fā)展共同體，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、擴(kuò)大交流、推動融合、抬峰揚(yáng)谷，高頻次、高密度開展聯(lián)合教研活動、聯(lián)合業(yè)務(wù)檢查等活動，齊步快走，形成比學(xué)趕幫超的積極格局。實(shí)施街道內(nèi)支教、交流、輪崗，加大對董村小學(xué)、東新小學(xué)幼兒園的扶持力度，優(yōu)化教師資源配置，推進(jìn)龍泉教育協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展，推動優(yōu)質(zhì)教育共建、共享。
——優(yōu)化管理，高效發(fā)展。提高教育行政管理水平，落實(shí)聯(lián)區(qū)和學(xué)校管理主體責(zé)任，推進(jìn)依法治教、依法治校。優(yōu)化各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，實(shí)施專項(xiàng)培訓(xùn)，提高現(xiàn)代教育治理能力和專業(yè)素養(yǎng)。建立校長梯隊(duì)系列、后備干部梯隊(duì)系列，突出政治素養(yǎng)和治校能力，優(yōu)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持把培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部納入工作大局，統(tǒng)籌謀劃、協(xié)同推進(jìn)，不斷優(yōu)化完善年輕干部成長鏈條，促進(jìn)優(yōu)秀年輕干部脫穎而出、成長成才，目前各學(xué)校中層干部年齡梯次結(jié)構(gòu)漸趨合理，目前40歲以下中層干部接近50%，真正發(fā)揮中層干部事業(yè)發(fā)展中流砥柱作用。
——和諧校園，平安發(fā)展。推進(jìn)校園安防基礎(chǔ)建設(shè)，提升“四個(gè)100%”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化學(xué)校防暴恐、防欺凌、校車安全、飲食安全、心理健康等方面教育和管理。以“安然云智慧校園”平安系統(tǒng)建設(shè)為抓手，實(shí)現(xiàn)教師無感考勤、學(xué)生出入統(tǒng)計(jì)、晨午檢報(bào)表自動生成、特殊人員管控、請假管理、車輛管理、訪客自助登記等功能，全力保障校園安全工作加強(qiáng)學(xué)校食品安全。健全校園公共衛(wèi)生體系，配備健康教育副校長，抓實(shí)傳染病及常見病常態(tài)化防控工作。
——科技領(lǐng)航，智慧發(fā)展。推進(jìn)教育數(shù)字化智慧化，積極爭取千兆網(wǎng)絡(luò)進(jìn)校園、核心網(wǎng)絡(luò)萬兆升級、校園無線網(wǎng)全覆蓋等工程落地，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室達(dá)標(biāo)率和教室觸控一體機(jī)、專任教師辦公電腦配備率“四個(gè)100%”。實(shí)施智慧校園建設(shè)工程，爭創(chuàng)智慧校園示范校，建設(shè)智慧教室、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室。中心小學(xué)、龍泉小學(xué)、龍泉實(shí)驗(yàn)學(xué)校在用好智慧校園基礎(chǔ)款的前提下，積極推進(jìn)人民智課和放學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)及使用，為學(xué)校提供了多元化學(xué)習(xí)方式、個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、優(yōu)質(zhì)教育資源，可視化放學(xué)管理系統(tǒng)，解決放學(xué)時(shí)間段學(xué)校大門口的擁堵問題。
——優(yōu)質(zhì)服務(wù)，滿意發(fā)展。規(guī)范轄區(qū)內(nèi)小區(qū)配套幼兒園管理，確保配套園及時(shí)建設(shè)、及時(shí)移交，辦成公辦幼兒園，持續(xù)優(yōu)化龍泉轄區(qū)教育資源配置。抓好家庭教育專業(yè)化隊(duì)伍、家長學(xué)校和家長課程建設(shè)，密切家校聯(lián)系，引導(dǎo)家長科學(xué)育兒，切實(shí)履行家庭教育職責(zé)。嚴(yán)格落實(shí)減負(fù)要求，科學(xué)合理布置作業(yè)，持續(xù)抓好“五項(xiàng)管理”，提高課后服務(wù)水平，逐步構(gòu)建涵蓋學(xué)業(yè)鞏固、學(xué)科拓展、綜合實(shí)踐、素質(zhì)提升等內(nèi)容的課后服務(wù)課程體系，滕東中學(xué)的面塑社團(tuán)、“塔影”文學(xué)社、中心小學(xué)的陶藝、茶藝社團(tuán)等，龍泉小學(xué)的足球社團(tuán)，在全市擁有較高的知名度。
（來源;龍泉街道聯(lián)合學(xué)區(qū)）
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