學(xué)員成功還原魯班鎖后興奮地展示,。
非遺鉤織作品實(shí)用性與藝術(shù)性并存,，課堂上學(xué)員們正在大膽創(chuàng)作,。
“哎，你聽說了嗎,？滕州青年夜校上新非遺課程了！”
如今,，夜校成了當(dāng)代青年打開夜生活的潮酷方式,，當(dāng)古老非遺遇上新潮夜校，又會(huì)碰出怎樣的火花呢,？
想象一下,，一張紙對折，描圖,，裁剪,，展開就變成了精美復(fù)雜的團(tuán)花；六根凹凸不平的木條,，拼插成魯班鎖,，拆開簡單，還原卻不容易,；一團(tuán)毛線,，經(jīng)過鉤針的編織，既能變成精美的藝術(shù)品,，也能用于日常生活……
滕州青年夜校是由滕州市委整合轄區(qū)內(nèi)資源打造的公益課程,，目前已開設(shè)6期。從第一期開設(shè)的油畫,、攝影,、美甲等“洋氣”課程，到現(xiàn)在上新的剪紙,、針織,、魯班鎖等非遺課程,，不少年輕人直呼“下課（班）以后再也不想著玩手機(jī)了！”
趙茹就是這些年輕人中的一員,。
“之前就聽說過魯班鎖,，上手拼裝倒是頭一回?！苯衲?5歲的趙茹已經(jīng)不是第一次上夜校課了,，比起之前“搶”到的油畫課和化妝課，魯班鎖拼裝課程對于她來說相對陌生,，但也同時(shí)讓她充滿好奇,。
魯班鎖又叫六子聯(lián)方，起源于中國古代建筑中的榫卯結(jié)構(gòu),，通常由6根大小,、形狀各不相同的木條組成。講解完魯班鎖的起源,、原理等相關(guān)知識,，來自魯班工坊的老師手把手帶領(lǐng)大家將魯班鎖拆解，并按照特征將6根木條按順序排開,。
盡管有所預(yù)料,，但趙茹還是低估了魯班鎖的難度?！皠偘涯緱l區(qū)分開,，一組裝就又弄混了?！壁w茹有些手忙腳亂,，不少學(xué)員也紛紛再次請教老師。明明只有六根木條,，但它們仿佛有無數(shù)種組合方式,，“就是沒有可以正確還原那一種?！?br/> 趙茹直呼好難,，但也很解壓，“閑暇之余放下手機(jī),，專注地學(xué)好干好一件事,，可以給自己‘充電’?！?br/> 青年除了可以來夜校上課,，還可以來夜校教課。夜校積極尋找“青年夜校建設(shè)合伙人”,，引入年輕,、專業(yè),、有創(chuàng)意的師資力量。1999年出生的付興輝已經(jīng)學(xué)習(xí)剪紙十余年了,，是付氏剪紙第四代傳承人,，也是滕州青年夜校的一名講師。
“一開始大家都不太相信我是老師,，可能是我太年輕了吧,，哈哈哈?！彼麕е鴮W(xué)員剪的是傳統(tǒng)的4折團(tuán)花,，需要先折后剪?！凹敉甏蜷_后大家都很震驚,，感覺自己剪出來的十分漂亮?！?br/> 從過年貼的窗花到結(jié)婚用的大紅喜字，剪紙?jiān)谏钪须S處可見,。付興輝覺得,，夜校可以讓更多年輕人有機(jī)會(huì)接觸和了解非遺文化,，感受非遺文化的魅力,，非常有意義。
“我們就是發(fā)揮一個(gè)平臺作用,，將青年的需求和師資力量進(jìn)行雙向?qū)?。”滕州團(tuán)市委書記鞏婉瑩告訴記者,，滕州青年夜校選用“青年點(diǎn)課+團(tuán)委選課+講師上課”的形式,，分批開設(shè)50余種可互動(dòng)、能參與,、有趣味的課程,，讓優(yōu)質(zhì)公共文化資源惠及更多青年人。
“1+6+N”夜校體系,，讓青年可以自主選擇感興趣的課程和距離合適的上課點(diǎn),；提供組團(tuán)定制課程，流動(dòng)夜校送課到鎮(zhèn),，全域覆蓋服務(wù)青年成長成才,；課后收集體驗(yàn)反饋并對課程進(jìn)行考核驗(yàn)收，并以此為基礎(chǔ)對課程進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整,，確保夜校課程質(zhì)量,。這樣的夜校怎么能讓年輕人不上頭,？
鞏婉瑩表示，接下來想要打造具有青年標(biāo)識的IP,，將其印制到挎包等物件上,，讓“夜校風(fēng)”可以被帶上街，在青年中引起夜校潮流,?！爸豢棵赓M(fèi)并不能真正吸引青年，反而會(huì)讓他們失去興趣,?！钡犬?dāng)前階段的公益課程結(jié)束后，夜校準(zhǔn)備進(jìn)一步探索付費(fèi)課程,，真正長久地運(yùn)營下去,。
原稿鏈接：http://paper.dzwww.com/ncdz/content/20240510/Articel08001MT.htm
魯公網(wǎng)安備 37048102001001號
