家訪是一場教育的旅行,穿越星夜與晨曦，只為那一顆熾熱的初心。孩子有一百種語言，教育便有一百種形式。我們攜愛前行，拉近與孩子心靈的距離；我們溫暖護(hù)航，構(gòu)架與家長溝通的橋梁。微風(fēng)細(xì)雨家訪路，綿綿暖意掠心間。2023年國慶假期期間，北辛中學(xué)七年級學(xué)院路校區(qū)開展了家訪活動(dòng)，讓家訪成為延伸學(xué)校教育的載體，讓教育因家訪更有溫度。
家訪是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一座橋梁，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。透過家訪能及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)也能讓孩子感受到學(xué)校給予的關(guān)愛。促進(jìn)家校教育融合，著力構(gòu)建家校教育共同體。
家訪是教育的一種方式，能夠讓教師更好地了解學(xué)生的家庭背景和生活情況，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)的有效開展。在家訪的過程中，教師扮演著引導(dǎo)者的角色,通過與學(xué)生及其家長互動(dòng)交流，尋找問題、解決問題，促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。
家訪不僅是教師與學(xué)生之間的交流，也是家長與學(xué)生之間的溝通機(jī)會(huì)。在家訪中，教師有機(jī)會(huì)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)、關(guān)注學(xué)生的心理健康和家庭問題，進(jìn)而為學(xué)生提供更好的幫助和支持。
在家訪中，教師需要保持謙虛和關(guān)愛的態(tài)度,不僅要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康和家庭生活。教師的行為和言語需要體現(xiàn)尊重和信任，讓學(xué)生和家長感受到教育工作者的關(guān)懷和支持。
家訪的過程中，教師也能夠從學(xué)生和家長中獲取更多的教育信息，了解家庭的文化和價(jià)值觀，進(jìn)而更好地開展教育工作。因此，對于教育工作者來說，家訪不僅是一種任務(wù)，更是一種機(jī)會(huì)和責(zé)任，需要認(rèn)真對待并加以實(shí)踐。
家訪中，每到一處，老師們一方面向家長反饋學(xué)生的在校思想、學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)表揚(yáng)了學(xué)生在校的優(yōu)秀表現(xiàn)，分析查找了學(xué)習(xí)中的不足。另一方面詳細(xì)了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和成長環(huán)境等。并與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長的有效途徑，特別提醒家長在家也要加強(qiáng)對孩子的安全教育。同時(shí)，老師們也耐心聽取了家長對學(xué)校、老師的意見或建議。
家訪是一件平凡卻又充滿神奇的事情。每次走進(jìn)陌生人的家，我們都可以看見一雙雙熱情溫暖的眼睛，一張張親切和藹的面孔。家庭對我們來說是一個(gè)永恒的主題，它代表了我們的背景、我們的文化、我們的價(jià)值觀和我們的原則。
在愉悅?cè)谇⒌姆諊校蠋焸兣c家長們形成了共識(shí)：教師與家長合作、支持，教師與學(xué)生信任、共進(jìn)，學(xué)生與家長欣賞、和諧。家長們明確了只有老師、家長、孩子三方形成合力，結(jié)成同盟，才能為孩子的成長筑起最堅(jiān)實(shí)的屏障。
走進(jìn)孩子的家庭，感受孩子生活，了解孩子背后的故事，拉近了老師和家長、老師和孩子之間的心靈距離，是實(shí)現(xiàn)家校共育的有效途徑。
人間最美八月天,桂香幽幽家訪路。家訪敲開的不僅僅是一扇扇家門,更是一扇扇心門。每次家訪完都特別感動(dòng),因?yàn)槭斋@的是理解、信任與支持,感謝家訪的溫柔以待,不負(fù)遇見,不負(fù)每一份熱情,做最溫暖的教育!加油!
來源 | 山東省滕州市北辛中學(xué)
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